中华人民共和国教师法的学习解读

《中华人民共和国校法后《以下简称《较雨去》从196年开始起，后经过八年酝、修改，于1993年10月31日经第八届报全国人大常务会议审议。

·01、立法基础：教师法的制定和颁布，对于提高教师的地位、保障教师的合法权益，造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍，促进我国社会主义教育事业的发展，有着重要的意义，尽快制定教师法的提案和建议。此后不久，国家教委据此成立了《教师法》起草工作领导小组，着手《教师法(草案)》的起草工作。起草过程中，广泛听取和征求了教育界，法学界一些专家和广大教师的意见，经过反复修改形成了《教师法(草案送审稿)》。

立法过程：行教师聘任制等有关问题提出了一些意见。1992年10月，国务院将教师法草案撤回，根据常委会的审议意见进一步调查研究、征求意见，并根据《中国教育改革和发展纲要》中关于教师队伍建设的精神对《教师法(草案》作进一步修改，之后提交八届全国人大常委会第四次会议审议。

多年特别是改革开放十五年来教师队伍建设的成功经验和广泛听取意见的基础上制定、颁行的，至此，我国第一部关于教师的法律--《中华人民共和国教师法》诞生了。

·02、立法过程：

→立法依据：我国社会主义现代化建设事业需要业的建设者和接班人。而人才的培养关键在于教师，建设一支具有良好思想品德修养和业务素质队伍，是搞好社会主义事业的关键。"振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师"，为此，我们必须制定《教师法》以加强教师队伍的建设。提高教师队伍素质的需要，广大教师急需提高政治素质和业务素质。为了更有效地完成这一任务，有必要通过立法，制定一整套提高教师素质、维护教师合法权益的需要。

→长期以来，我国教师的地位和待遇偏低，拖欠教师工资、干扰教育教学活动等情况屡有发生。在一遇，提高教师的工作积极性，吸引优秀人才从事教育，必须制定《教师法》保障教师群体的合法权教师队伍建设规范化的需要，保障教师的合法权益。

→长期以来，尽管我们一直强调要尊重知识、尊重人才，但由于种种原因，这种尊重教师尊重知识的社会风气始终提高教师队伍素质。实行教师资格制度，对教师的任用、培训、考核等作出规定，尽快在我国建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，适应教育事业发展的需要。

·03、立法基础：促进我国社会主义教育事业的发展。振兴民的希望在教育、振兴教育的希望在教师。把教育放在优先发展的战略地位是我国实现柱会主义现代化建设的根本大计。能否培养出适应社会主义现代化建设事业的接班人，关系到社会主义现代化建设事业的成败。

·04、法律地位：《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法律，它的制定和颁布体现了党和国家对人民教师的重视。

·05、《教师法》总则第2条规定适用范围：

→修订内容：

→第三条(职责使命)教师承担着为党育人、立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、提高民族素质崇高使命。教师应当为人师表，有理想信念。有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，忠诚于党和人民的教育事业。

→在"职责使命"相关的条款中，把原版本中的对教师"专业人员"的定位去掉了，提出了几个关键词，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，对学生进行爱国主义、中华民族共同体在"基本义务"相关的条款中，增加了几项内容，分别是"继承和弘坚持一切从实际出发、分类指导循序渐进，不搞强迫命令、不刮风。

其以上学历，并获得相应学位。

·05、考核应当客观、公正、公开、准确，并以适岗位聘用、定期注册等的依据，聘期考核结果作为是否续聘的重要依据。

→第三十八条(工资收入)中小学、建立正驾晋级、增新学习解读：《教师法》提高准入门槛保障教师权益。

主讲人：觅觅。

·1、教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。绩效工资分配应高等学校根据国家有关规定，自主确定内部分配办法，健全以增强。

·2、第三十八条(工资收入)中小学、幼儿园，各级人民政府应当落实教师正常对优秀教师、班主任等特定岗位教师。主任费是鸡肋，"食之无味"。

·3、三大变化年限和相关要求"进行晋升。学生来说都是一个好消息，具有十分积极的战略意义。教师到农村基层去积累工作经验。

·4、三大特征→1、三大体型构成：

→2、三大特征特征二：提高工资待遇。

→3、重塑什么？即"重塑教师形象和尊提高什么？"提高对教师的要求"保障什么？即"保障教师的履职行为，行使社会风尚"为和工资待遇"。

→4、本轮修订稿，除开特别强调提高教在修订稿中，首先就强调"教师应届的入职学历门槛之外，还多次提到修订稿中，除进一步保障教师的当为人师表"，其次还规定了对工资待遇不低于当地公务员平均分到对教师的"师德师风"要求。

→5、一、七种教师违规违法行为进行惩处。一方面，教师入职也需要考察其师德平外，还特别针对教师履职提出了同时，又继续保护维持"教师节"。

→6、《为人师表》另一方面，对在职教师也要"维护教师依法执教的职业权利。要求通过教师节对优秀教师的表彰，进行师德师风的年度考核。通过提倡教师实施教育惩戒、制止学生来维护教师形象，让全社会都回到高学历门槛和师德师风要求，来提违法违规行为、制止侵害学生合法权益行为的职权"等5项保障措施。那种尊师重教的社会风尚中，高教师队伍的整体素养和能力。